Devant la maison
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Transports en bateau
Cette semaine, l'instituteur a donné un nouveau problème de mathématiques aux élèves de 5P (8-9 ans).
L'objectif est certainement d'entraîner les additions et quoi de mieux qu'un exercice qui forcera à tâtonner, chercher et donc... additionner des nombres dans tous les sens ?
Lors de mon premier essai, en faisant marcher mon bon sens, j'ai réduit la différence de poids à 5 Kg en mariant les caisses les plus lourdes et les plus légères. Mais était-ce la meilleure solution ?
La encore, les combinaisons augmentent en fonction du nombre de caisses. Avec 7 caisses, on peut s'en tirer. Mais avec 10, 100, 1000 ?
Un simple problème de math ?
Le problème Julie a travaillé sur un très joli problème de mathématiques. Comment l'auriez-vous résolu ? Selon vous, y'a-t-il une autre méthode que le 'tâtonnement' ? Y'a-t-il plusieurs solutions ? Lorsque j'ai vu ce devoir, j'ai immédiatement identifié une variante (simple) du Knapsack (= problème […]